昨天，花卷的闺蜜被她妈妈带去贵阳为明国际学校面试，准备九月上小学。

晚饭后散步，我们两家在花园里遇到，闲聊，邻居说起白天在贵阳为明国际学校，每位家长进校被收取了100元“茶水费”，换来一人一个一次性水杯和一杯水。后来，贵阳为明国际学校的老师看到来的家长太多，原来安排的教室坐不下，又换场地。最终，邻居对这个学校很是反感，孩子也表示不要在这个学校上学。“片区公立学校环境、师资都让人堪忧；民办学校环境、师资还不错，校长说的教育理念也挺好，但这种比机场80元一碗的面还要昂贵得没道理的一百元一杯白开水的生意经，真的是在办教育吗？”邻居感叹说。

采取一个行为的决定因素，往往不是思维逻辑，而是价值观。即便昨天有1千位家长到贵阳为明国际学校报名上小学和小升初，总共10万元的茶水费收入，最多不过是一两名学生的学费总额，一所设计容纳万名学生规模的学校，招生不就是期望来了解的家长和学生越多越好吗？为什么临门还要对来者收取这吃一顿饭太少上厕所买一包纸又太多不尴不尬的100元茶水费？

或许，对应试教育趋之若鹜，以考试成绩作为孩子是否“成才”唯一标准的家长，是不会在乎这样的小问题的。但如果在对待求学者和家长是这样的态度，不知道这个学校“遵循教育既定的规律，让教育真正回到本质”的教育“理念”中的那个“教育的本质”是什么？