可能是因为教师节，开学这一个月，频频收到学生写来的信，信中都是对我的过往和现在的评价。

这是今天收到的第二封信，曾经的初三学生写于9月10日教师节，但“以防尴尬”而延迟了八天发送的邮件。

我一直都说，上课让我战战兢兢，如履薄冰。这不是害怕，退缩，是对“教师”这个角色的敬畏。我做过的职业，用太座夸张的话来说就是“不计其数”，但也只有“教师”让我觉得是一言一行，一举一动，都有可能影响他人一段时间或很长一段时间的，不得不谨慎。然而，在这位学生那里，最终我可能还是给他造成了某种伤害，不过这也许是好事一件。还记得我和他“最后的交流”是因为开始上课了，但他一直沉浸在要解开打了死结的鞋带这件事上。多次提醒无果，我只好请他离开教室。他拒绝并随口说了一句脏话，这才引爆了我的怒火。我在给他的回信里说，他很勇敢，比我勇敢，能直面自己的过去和错误，不但去补救，还反思，从而改变自己的人生。收到这封信我的心情也很复杂，也后悔的我们的“告别方式”。如果可以重来，我会更包容，更温和，因为我常常说每个人的最终都会成长为和别人不一样的他自己，但我还是没能做到真正的包容啊！所以人生就是修行，我还要继续好好修行才是。

八万四千法门，有慈眉的菩萨，也有怒目的金刚，只是个人的接引机缘，就像禅宗的棒与喝。我在手机备忘录里设置了每周都有的一个提醒，就是一句话：金刚手段，菩萨心肠。

教师节快乐
学生：Curry

今年教师节时，学校组织了“感恩教师”的征文活动，虽然我并不想参与这种惯例的“任务”，但我也确确实实想写点什么，因为每到这时，我都会无端的回想起我还在学堂时的老师们，要说最深刻的老师，那还是中文老师：黎明老师。

我对黎明老师充满了复杂的情感:我敬佩他、我感激他、我憎恶他、我对不起他。到头来，最后者压过了前三者。

我是从来没有好好完成他给我布置的任务的，换句话说就是从未认真对待过他对我的期望。我知道他看好我，但我不是一个值得信任的人。以至于他怒吼着说：“滚出我的教室。”我也依然没有所触动，甚至道歉也不打算说一句，于是逃避到了毕业，上述那句话也是我和他最后的交流。

我不知道那是否是因为我将要毕业时他用这种方式来告别，那我将恨他，他也可以把我看做一个不需要的学生，就此别过。要不然就只是我亲手点燃了积累已久的导火索。

我努力不留下任何让我忆起时会难堪的事，很遗憾，看来我永远做不到。

这将成为我会后悔很久很久的事。

但这依旧不改我对他的敬仰之情，他是我所见到的第一个会为所有人制定学习计划的老师，从来都是一副好脾气（除了我）。使我也想成为他那样能写得一手好文章的人。当我立志要成为一个老师时，仔细想想，便肯定了是受到他的影响。

如果可以，我真想当面给他道歉。但一想到那张愤怒的脸，那还是作罢吧。

最后，我给可以做出“我是黎明，黎明的黎，黎明的明”的朴素自我介绍，也可以怒吼出“滚”字的普通老师一点评价吧。

“中国需要更多这样的老师。”

这便是我的评价。

2021.9.10

另注:以防尴尬，此为延迟发送的邮件。