把床头柜上的书捆了七八十本带去乡下，留了大概二十几本看。

家里的识字卡片上的字二娃已经全部认得了，太座让我找新的识字课本，我说可以开始用民国老课本了，但都捆去了乡下。今天太座挑了“民国教育书系”的《民国老课本·启蒙》带回来，晚上启用。《小狗》一篇，和我边读边学大小狗，字也认了，句子也读了，笑个不停。

这套《民国老课本》有初年级的《识字》、《启蒙》、《知礼》、《故事》四本；中年级的《生活》、《益智》、《修身》、《求知》四本；高年级的《寓言》、《立德》、《观史》、《国文》四本和单行本《童谣》共十三本。内容为从商务印书馆、世界书局、开明书店、中华书局、大东书局等经典版本的国文教科书、修身教科书以及音乐教科书中选取篇章，按照循序渐进的原则进行编排。

选这套书作为二娃的启蒙，原因全在“与今天的教育相比，那时的教育格局阔大，既仰仗了传统文明之气脉，又兼受‘五四’启蒙之风气，同时还有赖于一大批民国学人的心血，兼容并蓄的大胸襟与大气度造就了今天，我们一度仰望却难以复制的精神家园。当年编辑课本的，很多是学贯中西的文化大师。叶圣陶、丰子恺、张元济……他们以极大的诚意与才力，编撰关于教育的梦想。它既保留了东方传统文化的精髓，也吸收了新时代的优美。这些充满童心，自然流淌的文字里，没有面目可憎的说教，没有指定与强迫，更没有宏大叙事的虚构与空洞，有的是母语环境中的沉静与大气，透着自然与纯净，也透着平等和温润。这种教育是浸润，是人性，是自然，是常识。一个人，一生之中，总会有几个最重要的遇见。少年遇书，青年遇人，中年遇事。一个人在童年时期，他初看世界的眼睛，初听世界的耳朵，初次启蒙的读本，他对世界的看法，他的情感，他的胸襟，可能就已定论。”（文心《遇见民国老教育》）