在布衣书局买拍到的五本莫名其妙的旧书今天到了。

莫名其妙是因为这五本书对我来说，基本不知道有什么用。不是没用，没用是明确的判断，不知道有什么用是真的不知道，竞拍就是因为好奇这书到底写了什么。

硬面精装《简明政治经济学辞典》，湖北人民出版社一九八四年十月一版一印，四百九十六页，四十三万八千字，三十二开，定价三块一毛五分钱，自然旧七成新，四元钱拍得。这种定价，就是儿歌《一分钱》里唱“我在马路边捡到一分钱”的年代。这本辞典很有趣的把词目分为“前资本主义”、“资本主义”、“社会主义”和“部门经济”四类，那种不管不顾的浓浓时代感。

精装《献给旅行者365日：中华文化与佛教宝典》，星云大师总监修的一本汇聚了中国古今400余位文人、智者、哲人的800则名文、名段集。人民出版社二零一五年一月一版一印，印数一百一十万册，四百一十七页，三十七万字，定价三十元，八成新，一元拍得。

《藏文词汇计量统计研究》，人民出版社二零一三年十一月一版一印，二百〇三页，二十一万字，定价二十五元，九成新，一元拍得。一元钱满足一次好奇心。

金胜勇《图书馆信息资源共建共享理论》，人民出版社二零一五年十二月一版一印，二百九十七页，二十一万字，定价二十六元，九成新，一元拍得。给自己图书管理员工作的自学资料。

方孝岳《中国文学批评》，三联书店一九八六年十二月一版一印，二百二十八页，十八万字，定价一块五毛五，自然旧七成新，十元拍得。这本书对我有用，但也还是不太清楚到底在何时有何用。随手一翻看到一句“欧阳修有一部《六一诗话》”，想起邻居亚太动漫协会秘书长王六一先生，家里藏书也该有几千册；今天又是六月一日，巧了。

本周收获颇丰。

一、读完夏丏尊和叶圣陶的《七十二堂写作课》《文心》两本民国写作教材。教材好，文章也好，但是时代因素，文白参杂和很多白话的写作表达，与当下相去甚远，不适合。买了《美国学生阅读技能训练》《美国学生写作技能训练》两本，今天到了，共四百五十页厚，争取周末两天刷完第一遍（可是我更想读黄永年的《古籍版本学》和张爱玲短篇小说集《郁金香》）。作者珍妮佛·塞拉瓦洛有畅销书作家和前纽约公立学校教师的工作经历，或许这两本“指南”比较适合。之所以不选教材和公立学校资深教师写作和推荐的写作训练资料，是因为我认为阅读和写作是一件很个人，很个性化的事，不应该是流水线作业法。

二、《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》，作者夏雪梅，博士，上海市教育科学研究院普通教育研究所课程与教学研究室主任。我不喜欢这本书，所以一周才看到八十页，实在读不下去了。这本书概念性的东西太多，真正落到实处有用的东西太少。我严重怀疑这本书的客观性和真实性。我甚至是厌恶这本书中的那种自以为是的莫名自信。并且项目案例多是公立学校（至少前八十页事如此）。六十九页的不倒翁项目，在我看来这就是一个为项目而项目的项目。七十九页的超级英雄，解放军叔叔，手持钢枪，警察抓小偷……这样标签化、符号化意识形态强烈的简单粗暴的分类，让我极度怀疑这就是项目化学习（PBL）?然后根据学生提供的英雄原型，选取的四篇文章，至少《小男孩洪水中救妈妈》《瑞恩把做家务挣的钱用来救助非洲儿童》这两篇，就是带有宏观叙事“道德绑架”的文章；而嫦娥奔月的故事更是有待商榷，因为这个故事有很多完全不同的版本。我觉得最恶劣的，是第八十页：

“师：我们首先来看看瑞恩。他帮助了别人，但也得到了别人的帮助，所以不是英雄。”

谁规定英雄不能得到别人的帮助？超级英雄们都已经在复联中互相帮助，并且几乎每一部超级英雄电影里，英雄都得到了普通人的帮助，甚至普通人就是英雄——例如《变形金刚：大黄蜂》。虽然老师最终接受了大家的观点，认为瑞恩是英雄，但是这样以老师的身份介入项目并作了一定程度的判断性表述，这不会有明显的引导吗？我实在想把这本书丢掉，简直是浪费时间浪费金钱。

三、意大利作家拉法埃洛·乔万尼奥里的《斯巴达克思》，二十多年前看过，今天又翻出来看了精彩的几章。当年的那本好像不知去向在搬家时，今天看的是中国书籍出版社二〇〇六年一月一版一印，李俍民译，五十八万字，五百八十七页，定价二十四元，以八元三角称纸价淘来的旧书。回头重读，事因下周的讲“七国之乱”，同时期的罗马也发生了战乱——斯巴达克斯起义。

四、在布衣书局买的李辉的《先生们》和黄永年的《古籍版本学》两本收到了。毛边本《先生们》仅制作了300册，裸背装，前衬页作者李辉签名，并由布衣书局代钤名章一枚，纸墨清香，可惜我自己的藏书印手滑印糊了。架上毛边本还有几本陈寅恪、贾平凹和许辉的，一直没舍得拆页，没有匹配的拆纸刀。《古籍版本学》是“古文献学基础知识丛书”之一种，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，横排繁体。好奇，除了我这样的老头，报考这个专业的都是什么样的年轻人。想看的书好多，但时间不够读书。

昨天买了五本书。当当三本，今天下午已收到；布衣书局两本，今天下午发货了。

昨天早上，在一位来自本地有名望书香世家的学生的作业中，看到家长留在作业本上与孩子讨论写作的内容。我知道，这是在提醒，对我的课的写作部分不满意。在上午的课结束后，给家长发了微信，首先是道歉，在这个方面，自己确实没做好，然后说了后续的课程计划。随后下单买了夏丏尊和叶圣陶的《七十二堂写作课》《文心》两本民国教材。民国时期是近代中国学术、教育水平极其突出的时期，《七十二堂写作课》几乎涵盖了所有的文章及文学体裁，记叙、说明、议论、应用，诗歌、小说、戏剧、散文，每一类别都有十分精到又浅显易懂的见解与指导，是学习写作、提高写作技能的好书。《文心》吴浩然插图本，通过32个故事，讲解了“关于国文的全体知识”，“读和写都是做好工作和料理生活不可缺少的技能”。金斯利·道尔的《水孩子》是凑单给女儿的。前一批给女儿买的十本书，加起来六十多万字，一个周末她就全部读完了，意犹未尽缠着我还要买书看书，就又买了十本，明天也要到了。

晚上在布衣书局买了两本书。李辉的《先生们》和黄永年的《古籍版本学》。前段时间看陈晓维的《书贩笑忘录》，知道了布衣书局和老板胡同。最近关注下来，书都好。

《先生们》，作者李辉签名钤印毛边本，大象出版社二〇二〇年一版一印，毛边本印数三百册。作者在这本书里回忆了与冰心、梁漱溟、沈从文、巴金、黄永玉、汪曾祺、黄裳、贾植芳等人长达半个世纪的交往的一些小事。这些人与事渗透了当时社会的风气与文人风骨，成为了一个时代的缩影。也算是闲书。

黄永年《古籍版本学》，江苏教育出版社二〇一九年四月二版三印，印数二〇二〇册，这个是我的自学教材。啃完这本书，大概就能从概念上分得清楚宋刻本（包括辽金刻本）、元刻本、明刻本、清刻本（以及清以后的民国刻本）、活字本套印本插图本、抄本稿本批校本、影印本了。但还是遗憾只在博物馆隔着玻璃看过几本古籍，算有“见”无“识”。随着书籍的载体从纸质向电子的转变，很快版本学可能就会因为没有研究的对象而成为“绝学”了。我全凭兴趣自学这个“屠龙术”，就算花十年勉强入了门，也是“技成而无所用”的。人总得做点什么没用的。

昨天接到通知，汪教授今日有事，她下午两节高中的中文课我代。事出突然，也没有高中的课程教案，就讲我本周正在初中进行的“西楚霸王”主题——约法三章、鸿门宴、垓下歌和大风歌。

昨晚备课读《史记》《汉书》到疲，枕边书换了闲书换脑子，蔡志忠的漫画《六朝怪谈》。今晚枕边书是《七十二堂写作课》和《文心》。