订好了机票、火车票和客栈，明早7点出发江西，开始8天的幸福学堂中学部游学调研。

前天和颜群宇校长聊到本学期的游学，我说由于初、高中学生的能力和知识储备差距都狠大，很难做出一个能够让如此大跨度的学生都乐于参与其中并都能有正向收获的游学，这就像要高二的学生去重温初二的知识点，让初一的学生去学习高一的课程，没有人能get到点——没有产品能满足所有客户的所有需求；而如果只是目前的游学程度，又让我感觉“其实随便搞搞就好了”——以福建游学为例，我查找、阅读几十万字资料，实地行走后总结呈现出来的游学规划，其实并没有得到什么实施，大家仍然只是去网上查攻略就出发了。

不过，最终还是过不了自己这一关，所谓凡事尽力而为，力气落在“尽力”二字上，尽自己最大的努力。

下学期随着学生的增多，以及学生能力的差异，中学部游学我认为应从目的地、内容和任务难易上有所不同。初中生的游学我认为是“认知”阶段，表现在知识与现实的对应；高中生的游学我认为是“应用”阶段，要用所学所知的知识去解决实际的问题。所以，即便是同一个目的地、同样时长的游学，线路和任务难度都应有差异。初中生可以开展一些兴趣性任务，高中生就须通过所学去完成高阶“实战”任务；初中是“知”，高中是“行”，这样进阶才能更加靠近“知行合一”——知识，只有当它靠积极的思维得来，而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识——列夫·托尔斯泰。

收拾好行李，只留下电脑明早装进背包。

晚上花卷洗完澡，上床睡觉前抱着我说：“爸爸，我们再拥抱一会儿吧，明天我睁开眼睛时我们就已经分开了，我会好想你。你放心，我去镇远游学会好好听老师话的。我现在就开始想你了。”

我的女儿，现在我也开始想你了。