天气好转，开车上学，半小时到校。一切回归常态。

【语文3班】

今天的计划是曹操《短歌行》。课前在办公室与熊猫老师交流这首诗，她拿出教材，一张A4纸上密密麻麻全是备课笔记。在她讲到曹操的“野心”和“英雄主义”时，我提出了几个疑问：什么是“野心”？如果说曹操又夺取天下的“野心”，我们想全心全力上好每一节课算不算是“野心”？什么是“英雄”？什么是“主义”？什么又是“英雄主义”？一串问题提出，熊猫老师麻了，她表示如果是这样的话，这节课她上不了了。我看得出她的挫败感，以及辛苦努力付诸东流的失落。

“古诗词，我们不要带入现在的价值观过度解读。在我看来，所谓的‘英雄主义’可能只是当时人所处在那样时代的一种价值观下采取的对应行为。就像我们努力上每一节课，并不是我们要当校长要当学部负责人这样别人认为的‘野心’，而只是因为我们认为自己应该全力去做这件事。如果说我们有‘野心’，那就是我们会要求自己去能到做到的最好。并且我的这个也只是我的看法。不同的老师有不同的理解，世间事没有几件是有标准答案的，我觉得这才是最重要的。”

最终，这节课还是两个班合班上了。

先讲了这首诗不一定是影视剧中，曹操在赤壁大战前于江上宴会上所作。真实情况是，这首诗写于何时、何时，有几种说法，但都没有确凿的证据，因此应都是猜想。

我从“对酒当歌，人生几何！”引出古诗十九首《青青陵上柏》“人生天地间，忽如远行客”、《今日良宴会》“人生寄一世，奄忽若飙尘。”

从“青青子衿，悠悠我心。”引出《诗经·子衿》；因没有讲过《鹿鸣》，所以从“我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”引出《诗经·关雎》“琴瑟友之”和“钟鼓乐之”。

从“月明星稀”引出“月明星稀霜满野，毡车夜宿阴山下。”和“野”的ya三声、“下”的xia三声古音。“车”的九鱼切jū音引出王维为数不多的边塞诗之一《使至塞上》。

讲完，熊猫老师做了一些补充，正好下课。

【中文经典】

出国留学预备班中文经典课，继续《寒山子诗集序》。从拾得“知食堂”开始，讲“拾得”的身世，后至苏州妙利普明塔院任主持，并改塔院为寒山寺，即“姑苏城外寒山寺”。今天终于讲完了张继的《枫桥夜泊》。特别说了什么是“霜满天”。注释说：“霜，不可能满天，这个‘霜’字应当体会作严寒；霜满天，是空气极冷的形象语。”但如果换一个说法，大家就能理解了——前两天漫天飞舞的细密冻雨凝毛，就是“霜满天”了。

【八年级地理】

一节课上完七年级上册第三章前三节，完成6个标准课时的教学内容。学生先阅读课本内容，然后我就该章节内容提出问题，让学生一一回答。采用问答的方式，先弄清楚“是什么”，再追问“为什么”。结合在长时间内多学科穿插提及、交叉复习，就课本上那一点点知识，根本不难。所以地理课其实是以地理为基础的语文阅读理解课。

今日总结：老师准备充分，学生跟随老师，师生状态佳，配合度高，课堂氛围轻松活跃，学习进度就会快一点，效果可能就会好一点。反之，则就会是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”了。