【语文3班】

连堂收了甘兴霸《游侠策》的尾，讲完《出师表》和《诫子书》。这个速度和力度，就连上了两年我的课的学生也大呼来不起了。有的学生教材上密密麻麻的笔记，有的学生只字未落只当听了一场说三国的评书。各行其是，各有所得罢。

两节课上罢，唇焦口燥，喉哽赤炭。

【八年级历史】

完成了八年级上册的内容。下周开始准备学期测评。

【七年级历史】

完成了两晋的内容。下周开始准备学期测评。

下课前告诉学生期末考试的出题规则，学生需要在这个周末准备三课题，下周课上一一与我讨论并确定一个作为自己的期末试题。

“每个人的题都可以不一样吗？”

“当然。”

“那我是不是可以自己出一个非常简单、书上有答案的题？”

“当然可以。但简单的题，等级就低。”

“那要什么样的课题才是能拿到A的课题？”

“首先得是一个讨论‘为什么’的题，而不能是有直接标准答案的‘是什么’的题；第二，这个题要有分析、比较，能提出自己的观点，并有依据支撑这个观点；第三，行文规范、表达顺畅。”

下午的课上完后，写了一个文史地跨学科的期末测评规则说明，打印出来钉到了教室公告区，发到了学生微信群。还要在下周一的合班课上，再次说明和强调。

初中文史地期末综合测评规则

本次期末测评为文史地三科综合测评。测评范围包含但不限于本学期中文教材及七、八年级中国史、九年级世界史和七、八年级地理内容。

测评方式为学生自主提出课题，经与任课教师讨论后确定课题，两周内完成并提交。

课题提交和讨论时间：12月18日—22日

课题完成并提交时间：12月25日—29日

选题建议及评分依据：

1、第一次提交的课题最好有三个，一个主课题，两个备选课题；

2、课题应关注于“为什么”而不是“是什么”；

3、能提出自己的观点，并有依据支撑这个观点；

4、以自然地理为基础，从人文地理和历史的角度涉及多学科；

5、标点符号使用正确，没有错别字，格式正确、表达顺畅；

6、越是能在书本上直接找到标准答案的课题，完成后获得的等级就越低；

7、只接受书面手写文本。