今天是“黑色星期二”中的“黑聚变日”，除了马不停蹄上五个学科共六节课，大课间、午饭后以及下午最后一节课后一小时，都要在操场上值日。也就是这一天，不是在准备上课，就是在上课，如果没有在准备上课也没有在上课，那就是在外面值日。

【语文3班】

继续《隆中对》。本周要讲完主题二十四“三国の对·策”，还有《游侠策》、《出师表》和《诫子书》三篇，明天必须讲完《隆中对》和《游侠策》。

《诫子书》是部编版语文教材七年级上内容，《隆中对》是九年级上内容，《出师表》是九年级下内容。班上同时上课的学生来自七、八、九年级。程度不同但在一个班，只因有一个共同点——主动学习且跟随——佛度有缘人，何况我不是佛；孔门三千弟子只有七十二贤人，何况我不是至圣先师。若不跟随，又不具备自学能力，那就算在同一个课堂，也只是陌路人。

【七年级地理】

开始七年级下册内容。复习了昨天“亚洲”的内容，让学生一个一个到地图前向其他人介绍亚洲。每位学生都没忘昨天的内容，还有一些新的内容补充进去。完美！新课“日本”，阅读五分钟，继续一个个站到地图前，从自然地理和人文地理的角度介绍日本是一个什么样的国家。

【九年级历史】

有八年级试读新生加入，她的姓名中有一个“宇”字，于是从“天地玄黄，宇宙洪荒”开始，在欧洲，毕达哥拉斯最早提出“日心说”、亚里士多德最早提出“地心说”，中国人认为“上下四方曰宇，古往今来曰宙”，一路讲到1600年布鲁诺因“宇宙论”被烧死在罗马鲜花广场，我们对“宇宙无限”的认知到现在，不过短短四百余年。话题接回周一合班课1616年内容，新知、温故。

【定制八年级地理】

定制八年级地理查尔斯·曼恩 (Charles C.Mann)的《1493：物种大交换开创的世界史》内容，已缓慢推进到83页。不过因Z对今天九年级历史课内容甚有兴趣，不小心参与程度过深，导致今日进度也就止步于83页。

【八年级地理】

回头从七年级上册开始学习。今天的内容是第一节，重新认识了经纬度和半球的划分、教材上的大洲大洋和实际的大洲大洋后，让学生在地图和地球仪上定位了亚洲与非洲的交界线“苏伊士运河”、北美洲于南美洲的分界线“巴拿马运河”；大家认为的非洲最南端“好望角”、真正的非洲最南端同时也是印度洋与大西洋的交界的“厄加勒斯角”、南美洲的最南端同时也是太平洋与大西洋的交界的“合恩角”；欧洲与非洲分界线的“直布罗陀海峡”、亚洲与北美洲分界线的“白令海峡”、亚洲与欧洲分界线的包括“伊斯坦布尔海峡”、“马尔马拉海”和“达达尼尔海峡”三部分的“土耳其海峡”等几个世界地理基础点位。又从“合恩角”以1616年绕过此角的荷兰航海家斯豪滕(Willem Corneliszoon Schouten)的出生地合恩命名，重温周一合班课1616年内容。

【游学】

从六年级到出国留学预备班，整个中学部的全体学生合班课。借助宣传片介绍了即将游学的尼泊尔、泰国和曾经游学去过的日本后，在介绍不丹时，有学生听到不丹对游客有每日最低消费的美金数额后，说“他们为什么不直接抢啊！”这个价值观让我生气了。又重申了一遍幸福学堂培养学生的“十大品格”中的“尊重”，并说：“如果不能抱着包容和开放、理解的心去看，只死守着自己的价值观，就算去过再多国家，走过再多城市，也和从没有离开过家门没有两样。”

【值日/反思】

今日值日，大课间平安无事；午饭后在篮球场，及时制止一次学生因犯规引起的小肢体冲突。下午游学课一下课，去厕所屙了一泡尿，就去值班守门，确认来接学生的家长以及防止学生单独离开学校。间隙，抬头看天，针鼻子大的飞机在蓝色天幕上拖着三条尾巴擦过银杏树尖，挂落了树上的最后一片叶子。下周五就是“冬至”，真正的寒冷就要到了。坐在行政办公室门口台阶上反思：

1、修行就是修心，任何时候自己的言谈举止都要调柔和如理如法。不应该生气。生气乱了寂静之心有损福德。

2、周末想去也闲书局逛逛，但两天都有活动，聒噪得很，不如在家休息。两天都差不多睡对时，中午还要午睡一小时，结果两天积蓄的精力，昨天就放光了。真真是充电两小时，放电五分钟。今天下来，精力耗尽，咽痛口苦，又有点生气，精、气、神和体力都难以支撑。自问自答：如果今天是自己生命的最后一天，我是否后悔这样度过？会！