3月31日，周五。Y校长在微信发来一个当当网的链接，让买一套“文明的故事·理想国经典馆”系列丛书。这套威尔·杜兰特的精装书包括《东方的遗产》、《希腊的生活》、《恺撒与基督》、《信仰的时代》、《文艺复兴》、《宗教改革》、《理性开始的时代》、《路易十四时代》、《伏尔泰时代》、《卢梭与大革命》、《拿破仑时代》等共11卷15册，一千五百万字。图书管理员是我在学堂的正职，买书是我本职工作，上课只是顺手打酱油的兼职。

4月3日，周一，书到了。一箱书近一米高，大概四十斤。从菜鸟驿站扛回家，后悔明知道是书，没拉小拖车。

4月4日，周二早上七点四十五，把书载到学堂，用小拖车拖到校长办公室。太早，校长还没到，把书立在办公室正中央，然后给校长在微信回了一条信息，算是任务完成——

威尔·杜兰特11卷15册“文明的故事”已经到货，放到了您的办公室。因为没有与您确认上架位置，所以还没有拆封。我的想法是，这个系列超过1500万字，有可能去读并可能读完的，在学堂可能只有我们两人。如果这套书放到营盘山住宿区书架上，只会是受潮、发霉最后不知去向这一个结果；如果放到现在一楼小学部，没有人能读懂；放到二楼没有人会读。不如放在校长办公室，向来者推荐，自己慢慢读，读一本算一本，读不完至少书还在。

今天中午，Y校长来电，说老师们读书太少，准备从下周开始，要求每位老师，尤其是中学部的老师，每个六周至少要读一本书，并作为六周展示和考核。末了，让我开一张书单。还是本职工作。

午饭后，在客厅沿着书架转了一圈，开列了一个本学期教师阅读推荐书籍40种的书单——

吴承恩《西游记》
罗贯中《三国演义》
施耐庵《水浒传》
曹雪芹《红楼梦》
黑柳彻子《窗边的小豆豆》
埃斯特·迪弗洛《贫穷的本质：我们为什么摆脱不了贫穷》
博多·舍费尔《小狗钱钱》
H·黑兹利特《一课经济学》
纪伯伦《沙与沫》、 《先知》
里尔克《给青年诗人的信》
梁鸿《出梁庄记》
加缪《鼠疫》
尼尔·波兹曼《娱乐至死》
齐邦媛《巨流河》
刘绍华《我的凉山兄弟：毒品、艾滋与流动青年》
伊塔洛·卡尔维诺《我们为什么读经典》
徐贲《明亮的对话：公共说理十八讲》、《人文的互联网：数码时代的读写与知识》、《批判性思维的认知与伦理》
奥森·斯科特·卡德《安德的游戏》
弗兰克·赫伯特《沙丘》
安迪•威尔《火星救援》
刘慈欣《三体》
J.R.R.托尔金《魔戒》
C. S. 刘易斯《纳尼亚传奇》
J.K.罗琳《哈利波特》
乔斯坦·贾德《苏菲的世界》
富兰克林《富兰克林自传》
乔治·奥威尔《1984》、《动物农场》
古斯塔夫·勒庞《乌合之众：大众心理研究》
埃里克·霍弗《狂热分子：群众运动圣经》
彼得·海斯勒《寻路中国：从乡村到工厂的自驾之旅》
尼尔·麦格雷戈《大英博物馆世界简史》
S. A. 阿列克谢耶维奇《切尔诺贝利的祭祷》
袁枚《随园诗话》
爱德华·吉本《罗马帝国衰亡史》
顾远 / 周贤《教育3.0》
史景迁《追寻现代中国》

“你确定前四本要读吗？”Y校长问。

“我觉得这个是基础。每个人都好像读过，但绝大多数人其实从来没有完整读过。”我说。

“我想想。”他回。