给三年级的小朋友上课。关于一首唐诗里的一个字的读音，我们有分歧。我不说话，听小朋友们吧啦吧啦七嘴八舌说爷爷奶奶爸爸妈妈老师都教的是读什么什么，这时一个没有参与讨论的小朋友站起来，“你们不要吵了。毛豆老师是这个学校最有文才的人，你们怎么可能不信他？”

一位五年级新生申请不上我的课，理由是“不喜欢文言文。”这节课她“在图书角看书，并会提交读书笔记。”做一件自己不喜欢的事是非常难受的，这我理解。回复她，如果家长、主班老师和校长签字同意，她就可以不用上我的课。佛陀说修行有八万四千法门。如果“真理”是我们追寻的最终目标，那这个追寻的过程就是学习的过程。抵达真理的道路无穷无尽，每个人自己都是其中一条路，独一无二的那一条，所以我认为教育的真理，就是成为你自己。世上那么多文章诗词，多知道一篇，少记得一首，又有什么关系？何况我只是一个一无所知自度不暇的迷途之人。

一位六年级学生在“每日一记”里写：“果然，豆总的课是我的快乐源泉。”

给中学生讲《关雎》，一个七年级新生说：“豆总，这种上课的感觉就像是古代的私塾。”