昨天，“五一”假期第一天，在专营文史哲类书籍的也闲书局和设有童书专区的野贤书局，给学堂中小学图书馆共买了一千六百多块钱的书。

原计划，这个学期四、五年级的阅读写作课，能上完E.B.怀特的《精灵鼠小弟》《夏洛的网》《吹小号的天鹅》三本就大致差不多了。但半期上了两本，第三本如果一切顺利，也能在一个月内讲完，那学期最后一个月上什么？这有两个解决办法。一是拉长课时，一次课的内容拉到两次来进行；一是按照实际情况进行，视情况再增加一本书。相比稀释课程，我更愿意让学生多读一本书，至少他们还不讨厌阅读。下一个问题就是阅读文本的选择——读什么？

我第一时间想到的是阿城的《棋王》《树王》《孩子王》。晚上重读一遍，觉得对小学生来说还是不太适合。冯骥才的《俗世奇人》，一篇一个人物，一个人物几百千把字，有人有故事，适合学习人物描写。是不是采用，这两天再重读确认下。

北杜夫短篇小说集《牧神的午后》，人民文学出版社“日本经典文库”之一种。下午翻了两篇，无感。放弃。

世上的书太多了。不喜欢，没感觉的，果断放弃。人生很短，时间要浪费在感兴趣的事上，哪怕是读武侠小说或漫画。即便是学习，没有兴趣也是学不下去的。