昨天晚上做梦又在翻《史记》，有好多字认不得，急醒。起床屙尿，也不晓得是几点钟，外面还乌漆麻黑。结果倒下去又接到再翻。简直太讨厌咯。

昨天上午，我书桌左手边，七、八、九年级地理、历史和语文教材一个摞一个；右手边，柏杨、傅斯年、顾颉刚正和司马迁滚打成一坨，我看电脑看得双目赤突，旁边还有赫拉利、毕达哥拉斯和霍金几姨妈在看闹热，小莽子来了。

小莽子是我“尺宅”的大咖、VIP，是第一个读者，我必须得见他。

“叔叔，你看哈之几个题咋个做嘛。”小莽子边说边拉张椅子坐到我旁边，从书包里面扯出来一张卷子，“后面这几个大题我做了，错了，老师也没讲错在哪点，只喊我们假期订正。”

我一看，半张卷子都是错的，都是七年级关于东西南北半球经纬度定位和地球公转、自转太阳直射点变化的题。

“之个题出得，可以，来，坐过来点，是之样子……”一个题分把钟讲清楚。

“叔叔，我历史也有点老火，难得背。我老妈和老师还说我语文不咋个得行。”小莽子一脸难色。

“野！你还是比较全面哈。历史哈不抻钭，考试就只能靠背咯。地理是基础。你把地理先哈清楚，历史就有个码目；历史有码目，语文就一麻不梗手，然后作为语言和文字艺术的文学，就上道了。你阅读要继续，不能停，然后你看哈……”如此如此，这般这般，一个小时后，小莽子：“哦！之样哦。啊叔叔，你再借我两本书嘛，我看完明天来和你换。”

“你自己拿嘛”，我说。

上午，门被拍得哐哐响。

“哪个？”

“我来换书。”

小莽子。

“叔叔，我明天回学校。”

“哦，你多拿几本，看完下个礼拜来。”

“不咯，我还是拿两本，明天回学校前来还。”

“自己拿。”

这个学期我的课，我想了几个礼拜，也不晓得到底上的是地理课、历史课还是语文课，最后自己安了个“文综”（不含政治课）。一个礼拜一个主题，涵盖地理、历史（中国史和世界史）、语文，有时候也巴点点音乐、戏剧、数学的边边。作业不按天计，学生每个礼拜一在主题框架里面自选一个课题，每天推进，礼拜五课题结题，学生自己上台当众汇报。

关于教育这个事，我不认为这个世界上存在固定不变的教育者或被教育者——教师或者学生。有时候老师是老师，学生是学生；有时候老师是学生，有时学生也会变成老师。这是一个教学相长的终身学习之路，即如何成为一个学者——终身学习者的学习之路，“我唯一知道的，就是我一无所知”。加双引号这句是一个叫苏格拉底的外国老者说的，我喜欢就拿来用了。

学生坐在教室里面上课，这门课程如果不是他自己要学，是教育部门规定他要学、老师要教，牛不吃水强按头这个事情就相当让人咆烦。不管是站起的还是坐起的，都咆烦。

开学第一个礼拜，我以为我要黄。结果这几个礼拜下来，野——还好嘞，最后只剩五分钟下课，都有学生要拱进来听。

你有好想上我这个课？

很想。

很想是有好想？

就是特别特别想。

这个学期没上高中的课，有高中生见我一次就哼一次“豆哥，好想上你的课哦！我可不可以上你的课嘛？”

我之开心法，不摆咯。

我开心不是自我感觉良好说我课上得有好好，那太不要脸了。我高兴是因为这不是哪个要教灌哪样给他们，是他们自己要学。安逸惨了！

就是晚上做梦都在备课翻书，讨厌。