今天开始主题三“天地玄黄：文字、太阳历、金字塔与儒家津津乐道的禅让传说”。

这个主题涉及的内容，包含但不限于七年级地理、历史，九年级历史，以及圆面积的计算和高中选读的《史记·五帝本纪》节选。

星期三，与局座大人秋蚂蚱老师商量，我先从七大洲五大洋的发现、命名和分布的地理部分开始，再到历史部分的古埃及和古巴比伦。在古巴比伦环节，会讲到在两河流域诞生的两部法典：世界上最早的一部成文法典——苏美尔人乌尔第三王朝的《乌尔纳姆法典》；世界上现存的第一部比较完备的成文法典——阿摩利人古巴比伦王国第六任君主汉谟拉比的《汉谟拉比法典》。我希望局座大人从这两部法典切入，从而通过孟德斯鸠和伏尔泰，讲讲法律到底是什么。这一次我们做了一个现在看来有些冒险的尝试，一人一个小时。

上午的讲谈，按此计划进行。我的史地环节，诸位学者太过活跃，几度有点不受控，这是从来没有过的；中场休息时得旁听家长相助，后局座大人控满全场，但对四五年级的诸君来说，关于法律的沿革史又有些系统化和学术性过强。开放与约束，自由与秩序，这个度的把握在我看来就是一种生活的艺术。

午饭后复盘，在面上铺开还是点上深入上，我和局座大人存在分歧，他认为应对诸君进行系统化学习训练；我认为在中小学阶段对广泛性的认知和探索比在点上的深入更重要。

因三点半书局有活动需要主持，下午的讲谈调整了顺序，我后讲。接棒后，全力调动诸君的关注，从神三代宙斯诱拐腓尼基人公主欧罗巴、日出之地亚细亚、阳光灼热之地阿非利加，到前443年希罗多德《历史》中的“红色海洋”、1507年亚美利加“新大陆”概念的提出、麦哲伦船队与风平浪静的大洋、持续300年的对大洋环绕的陆地的发现到1845年伦敦地理学会对北冰洋、大西洋和南极洲的命名，至2000年国际水文地理组织对现在地理教科书中还不存在的世界第五大洋南冰洋的认定，人类对现在这个世界的认知，从神话时代一直持续到24年前。“不同文明的神话时代处于不同的时间阶段。这个认知的过程从公元前3500年到2000年，持续了五千五百年。或许1年后、5年后或者再过一个20年，我们对这个世界又会有新的认知。”这个时间节点就切到了公元前3500年古埃及的太阳历，圆周率与圆面积计算，天狼星、猎户座与现在正是一年中观星的好季节以及尼罗河与世界长河排名；从河流讲到两河流域古巴比伦，从而回到了《乌尔纳姆法典》和《汉谟拉比法典》。今天下午我的环节，是开课以来诸君不论跟随还是互动都最好的一次。根据以往的经验，这是前期大量铺垫的作用，也就是撒的种子开始萌芽了。

晚上回顾这一天的讲谈，与秋蚂蚱老师商量下来，下周起还是将我和他讲谈的时间比例调整为3:1。下周要开始啃硬骨头《史记》了。

同样场地，同一群人，同样的讲谈，但每次都会有不同。在我看来这就像赫拉克利特说的“人不能两次踏进同一条河流”。

今天讲谈推荐的书有：

希罗多德《历史》

劳伦斯·贝尔格林《海洋征服者与新航路：哥伦布的四次航行》、《黄金、香料与殖民地：转动人类历史的麦哲伦航海史》